Hemos hecho una actividad conjunta con los alumnos de 4ΒΊ de la ESO, han hecho de Β«profesΒ» para los alumnos de sexto de primaria, les han ayudado a hacer su primera prΓ‘ctica de laboratorio: Β«observaciΓ³n de cΓ©lulas de la epidermis de cebolla.
Antes de empezar con la prΓ‘ctica hicimos una rutina de pensamiento.
Los Β«profesΒ» empezaron enseΓ±Γ‘ndonos el funcionamiento bΓ‘sico del microscopio.
Sigue leyendo Β«PrΓ‘cticas de laboratorioΒ»
El DΓa Mundial del Agua se celebra cada 22 de marzo para recordar la relevancia de este lΓquido esencial. A pesar de que todas las actividades sociales y econΓ³micas dependen en gran medida del abastecimiento de agua dulce y de su calidad, 2 200 millones de personas viven sin acceso a agua potable. Esta celebraciΓ³n tiene por objetivo concienciar acerca de la crisis mundial del agua y la necesidad de buscar medidas para abordarla de manera que alcancemos el Objetivo de Desarrollo Sostenible No 6: Agua y saneamiento para todos antes de 2030.
Este es el regalo que hicimos en clase para el dΓa del padre. Le pusieron todo el cariΓ±o en la carta 六
Felicidades a todos los papΓ‘s, tenΓ©is los mejores hijos del mundo.
Ya estΓ‘ puesto en la ventana de la biblioteca el cartel que hicieron mis alumnas y alumnos de madrugadores.
Les quedΓ³ genial.π
En sexto ya analizamos casi todas las palabras, les he hecho una tabla con todo lo que hemos visto, para facilitarles el anΓ‘lisis
#porsitevale aquΓ tienes la tabla en PDF y en Word.
La frase de este mes la han elegido ellos, propusieron una serie de frases que les gustaban y con Google Forms hicimos una encuesta. La ganadora fue esta, Β«ConfΓa en ti mismo sin importar lo que los demΓ‘s piensenΒ».
#porsitevale aquΓ tienes el PDF con la frase.
En clase de mates hemos estado midiendo informaciΓ³n, hemos visto como trabajan los ordenadores con el sistema binario y hemos escrito mensajes usando este cΓ³digo. Β‘Mucho mΓ‘s fΓ‘cil codificar que descodificar!
Hoy mis niΓ±as de clase me han ayudado a preparar el Amanecer para mostrar a todos sus compaΓ±eros Β elΒ testimonio de varias mujeresΒ que han convertido su vida y su carrera cientΓfica en un ejemplo de Γ©xito.
Hoy hemos jugado al Among Us en la clase de matemΓ‘ticas, tenΓamos que localizar a los impostores. ΒΏQuiΓ©n dice la verdad?
#porsitevle tienes el documento en PDF y la plantilla sin textos en Word para que puedas aΓ±adir tus preguntas y adaptarlo a tus asignatura, yo lo he usado en lengua, naturales y religiΓ³n.
Esta semana hemos tenido sesiΓ³n de tutorΓa, hemos trabajado el dΓa de Paz con un bingo muy especial.
Para construir la paz tenemos que centrarnos en las cosas que nos unen, no en las que nos diferencian. ΒΏQuΓ© tenemos en comΓΊn con quienes nos rodean? ΒΏTendremos tambiΓ©n algo en comΓΊn con quienes viven en lugares lejanos? Β‘Hagamos bingo!
Objetivos:
Desarollo:
Para celebrar el dΓa de la paz hemos jugado a un bingo un poco especial. El objetivo es que cada uno de nosotros pueda completar su tarjeta de bingo, encontrando quΓ© tiene en comΓΊn con otros niΓ±os y niΓ±as de la clase.Β
Entregamos este documento a los alumnos de clase con caracterΓsticas o descripciones como Β«me gusta montar en biciΒ» y que deben encontrar a alguien de la clase que pueda firmar esa casilla, porque esa descripciΓ³n le define. Una misma persona no puede firmar mΓ‘s de una vez la misma tarjeta, aunque coincida con varias de las descripciones.
DespuΓ©s salimos al patio y completamos el cartΓ³n de bingo.
Luego tuvimos un rato para reflexionar sobre la actividad. Β‘saliΓ³ genial!
En lengua estamos dando las partes del cΓ³mic y he creado un cΓ³mic con Pixton para explicar las partes de cΓ³mic.
Ellos estΓ‘n haciendo su propio cΓ³mic con esta herramienta gratuita.
#porsitevale lo tienes en PDF para descargar en color y en escala de grises y 2 por pΓ‘gina.
Sigue leyendo Β«CΓ³mic para explicar las partes del cΓ³micΒ»
Por si te vale... ππ
