Carta de Ker Saorengo

Ayer, los alumnos de sexto, recibimos una carta de Ker Saorengo. En ella nos dan las gracias por el proyecto realizado este curso y nos mandan fotos del material que han comprado con los 500 euros que recaudamos con «Ruta de Sueños».

Muchas gracias a mis alumnos por poner tanta ilusión en el proyecto y a todas las personas que aportaron su granito de arena.

Carta recibida.

Pincha en la imagen para visitar el Site de nuestro proyecto:

Feedback entre alumnos

“Si has de darme feedback efectivo, por favor, que sea veraz, concreto y, sobre todo, útil.
Si lo que pretendes es quedarte a gusto tú, por mí, te lo puedes ahorrar.

Miguel Ángel Romero

Desde el curso pasado, mis alumnos se dan feedback entre ellos cuando hacen una presentación oral.

Para ello usamos la técnica del MIMO. Después de dos años lo hacen genial.

Etiquetas curso 21-22

Aquí tienes todas las etiquetas que han acompañado las mesas de mis alumnos este curso.

Septiembre: DA respeto RECIBE respeto.

Octubre: Los errores NO SON fracasos… son señal de que lo estamos intentando.

Noviembre: Todo esfuerzo tiene su recompensa.

Diciembre: Hacen falta días malos para darte cuenta de lo bonitos que son el resto.

Enero: Todo lo que das, vuelve.

Febrero: Sonreír es mejor que la otra opción.

Marzo: Confía en ti mismo sin importar lo que los demás piensen

Abril: No dejes de soñar.

Mayo: Hagas lo que hagas, hazlo bien.

Junio: Disfruta cada momento.

Día Mundial contra el Trabajo Infantil

El Día Mundial contra el Trabajo Infantil se celebra el 12 de junio de cada año, con el objetivo de sensibilizar y denunciar la explotación infantil que se lleva a cabo en muchos países del mundo, donde se obliga a los niños a trabajar, negándoles todo derecho a la educación, la salud y una vida plena que le permita su desarrollo y bienestar integral.

En el año 2015, los dirigentes mundiales adoptaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con un renovado compromiso para acabar con el trabajo infantil.

El ODS 4 ‘Educación de Calidad’, el desarrollo socialmente sostenible depende del establecimiento sin excepciones de la educación universal y gratuita. Los niños que trabajan a tiempo completo desde edades tempranas se ven privados de la educación básica y los que combinan educación y trabajo a tiempo completo son más proclives al fracaso y al abandono escolar. Esto no sólo pone en peligro las oportunidades de los niños para conseguir un trabajo digno cuando llegan a la edad adulta, sino que aumentan las desigualdades económicas ya existentes entre países.

En particular, el ODS 8, hace un llamamiento a la comunidad internacional para:«…adoptar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso, poner fin a las formas contemporáneas de esclavitud y la trata de seres humanos, y asegurar la prohibición y eliminación de las peores formas de trabajo infantil, incluidos el reclutamiento y la utilización de niños soldados, y, para 2025, poner fin al trabajo infantil en todas sus formas».

El ODS 10, Reducción de desigualdades, también tiene un papel protagonista en la lucha contra el trabajo infantil. Los niños que se ven obligados a trabajar se encuentran en una situación de desigualdad. Además, tan solo ocho personas en el mundo acumulan tanta riqueza como otros 3.600 millones, es decir, la mitad más pobre de la humanidad. Estas cifras son un claro ejemplo de la desigualdad que se vive en el mundo entero y que obliga a las familias más pobres a buscar trabajo para los menores, con el objetivo de sobrevivir pero privándoles de una educación esencial y necesaria para su posterior desarrollo.

Día Mundial de los Océanos

El océano cubre más del 70% del planeta. Es nuestra fuente de vida y sustento de la humanidad y de todos los demás organismos de la tierra.

Prueba de ello es que el océano produce al menos el 50% del oxígeno del planeta, alberga la mayor parte de la biodiversidad de la tierra y es la principal fuente de proteínas para más de mil millones de personas en todo el mundo. Además resulta clave para nuestra economía, ya que se estima que, para 2030, habrá en torno a 40 millones de trabajadores en todo el sector relacionado con los oceános.

Sin embargo, a pesar de todos sus beneficios, necesita más apoyo que nunca.

Con el 90% de las grandes especies marítimas de peces mermadas y el 50% de los arrecifes de coral destruidos, estamos extrayendo más del océano de lo que se puede reponer. Debemos trabajar juntos para crear un nuevo equilibrio en el que no agotemos todo lo que este nos ofrece, sino que restauremos su vitalidad y le devolvamos una nueva vida.

MIE Trainer

Después de conseguir este curso las dos certificaciones Google, comienzo mi formación en herramientas de Microsoft. Ayer comencé el curso «Capacitación para MIE Trainer» de https://grupo-ae.com/

¿Qué es un Microsoft Innovative Educator Trainer?
Los MIE Trainers son educadores, formadores, profesionales de la educación o afiliados que forman a educadores y directores en el uso efectivo de la tecnología al enseñar y aprender.

El curso te capacita para convertirte en MIE Trainer y en julio realizaré el examen para conseguir la insignia oficial de Microsoft.

Aunque a estas alturas de curso ya estoy cansado tengo muchas ganas de seguir aprendiendo y poder seguir formando a docentes en herramientas geniales para nuestra aula.

Feliz día de Internet

El 17 de mayo se celebra el Día Mundial de Internet en gran parte del mundo, promovido por la Asociación de Usuarios de Internet e Internet Society.

El objetivo de esta efeméride es dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y promover su accesibilidad a la red.

En la actualidad se observa el incremento de la conectividad a la red y la consolidación de la economía digital, entre otros aspectos. Sin embargo, se destacan brechas o diferencias significativas en el acceso y velocidad de las redes, generando condiciones de desventaja y desigualdad en el uso de la red en varios países del mundo.

#diadeinternet #ddi2022.

Leonesas referentes

Hoy hemos visitado la exposición itinerante «Leonesas referentes«, una muestra que reúne las historias de 15 mujeres de la provincia que han destacado por sus logros y valores en diferentes disciplinas. Nos ha explicado la exposición una de estas 15 mujeres, Ana Isabel Martínez de Paz, la única mujer que ha subido 100 veces el Naranjo de Bulnes y que además es profe de la ESO en nuestro cole.

Primero en clase nos explico como empezó ella en esto de la escalada y nos habló del Naranjo.

Después nos explicó, a través de los paneles informativos, la vida de estas 15 mujeres, para inspirar a las nuevas generaciones de leonesas con el ejemplo de mujeres que tuvieron que abrir camino en tiempos en los que era más complicado hacerlo. Desde históricas como Doña Urraca o Doña Sancha hasta contemporáneas como Margarita Ramos, la joven María Martín-Granizo o ella misma.

Muy orgulloso de esta gran compañera.

Normas del cooperativo

Después de casi dos años de pandemia, en clase volvemos a hacer pequeñas cosas en cooperativo, pero antes de empezar es bueno trabajar las normas básicas con nuestros alumnos.

#porsitevale este es otro de los cárteles que elaboré hace varios años y que tenemos puesto en nuestra clase.

Estas son las cinco normas básicas que seleccionamos para nuestras clases, aunque Zariquey nos proponía algunas más:

  1. Respetamos la señal de ruido cero.
  2. Mantenemos un nivel de ruido adecuado.
  3. Participamos en las actividades.
  4. Respetamos los distintos modos de aprender: uno – dos – cuatro.
  5. Realizamos las tareas propuestas en el tiempo establecido.
  6. Cuando necesitamos ayuda, acudimos a los compañeros antes que al profesor.
  7. Cuando nos piden ayuda, dejamos de hacer lo que estamos haciendo y ayudamos.
  8. Ayudamos dando pistas.
  9. Respetamos el turno de palabra.
  10. Cumplimos con nuestros roles y respetamos los de los compañeros.
  11. Intentamos llegar a acuerdos y consensos.
  12. Aceptamos y cumplimos con las tareas que nos encomienda el grupo.

En el mismo documento: Para que resulten eficaces, las normas deben ser:

  • Enunciadas en positivo (describiendo la conducta esperada) y en primera persona del plural (nosotros).
  • Claras y concretas, de cara a que resulte fácil determinar si se han cumplido o no.
  • Útiles y relevantes. Que incidan en aspectos que contribuyen a mejorar la experiencia escolar.
  • Realistas y asequibles. Una norma que no se pueda asumir por parte de un colectivo o individuo determinado,
    constituye un elemento desestabilizador.
  • Justas y comprensibles. Que resulte fácil comprender y asumir su razón de ser.
  • Pocas. Una normativa extensa y farragosa suele derivar en que las normas no se cumplan.
  • Revisables. Que podamos comprobar si se han cumplido o no.

La gestión de la normas:

  • Dedicar un tiempo a explicarlas: concretarlas a través de conductas deseables, poner ejemplos, etc.
  • Debemos enseñarlas: realizando dramatizaciones, ofreciendo modelos de conducta, etc.
  • Estar muy pendientes de su cumplimiento hasta que veamos que están implantadas, reconociendo
    públicamente a los que las cumplen y corrigiendo a los que las incumplen.
  • Crear las condiciones para que la norma pueda cumplirse.
  • Entender la normativa como un instrumento vivo: añadiendo y quitando normas en función de las
    necesidades del grupo-clase.
  • Consensuar la normas con el resto de los profesores.
  • Incorporar las normas como elemento de la evaluación periódica que realizan los grupos.

STOP BULLYING

El 2 de mayo se celebra el Día Internacional del contra el Bullying o el Acoso Escolar, con el objetivo de concienciar sobre el riesgo del acoso escolar y el bullying en los niños y jóvenes a nivel mundial, así como buscar los mecanismos para evitar este mal, que hoy, se ha convertido en un terrible peligro para la población infantil y juvenil.

La fecha fue establecida por asociaciones de padres y diversas organizaciones no gubernamentales para concienciar sobre los riesgos del acoso escolar y los métodos para evitar la violencia en los centros escolares, y para establecer un protocolo de actuación ante casos de este tipo. La causa se representa con un lazo de color púrpura.

Level 2 conseguido 💪

¡¡¡Certified Educator Level 2 conseguido!!! 💪💪

Este puente aproveché para hacer el examen de Google, fue tipo test, no me gustó mucho esta forma de examen, me gustaba más la otra y no me pareció fácil, menos mal que conté con ayuda.

Ahora a por el Google Trainer.

Cartel – Señal de Ruido Cero

Hace ya varios años, cuando empezamos nuestro cambio metodológico, hice estos carteles para las aulas, es bueno volver a recordar con nuestros alumnos ciertas rutinas.

Empezamos con la señal de ruido cero:

La señal de ruido cero nos permite una transición eficaz entre momentos de interacción alumno-alumno y momentos de interacción profesor-alumno.

Resultan fundamentales para la dinámica de trabajo del aula ya que permiten… … recuperar la atención de los alumnos rápida y fácilmente; … intercalar situaciones expositivas y situaciones de trabajo; y … tutorizar el trabajo de los estudiantes, introduciendo órdenes, consignas y explicaciones.
Una señal de ruido cero muy utilizada por el profesor es levantar la mano, de forma que a medida que el alumnado lo va viendo va levantando la mano a su vez hasta conseguir el ruido cero, momento que el profesorado aprovechará para dar nuevas instrucciones o cambiar de actividad.

Al levantar la mano, el alumnado deberá:
🤚 Levantar la mano para alertar al resto de compañeros.
🤚 Dejar de hablar.
🤚 Dejar de hacer lo que se está haciendo.
🤚 Mirar al profesor.
🤚 Avisar a los compañeros «despistados», llamando su atención en silencio.

#porsitelvae puedes descargar desde aquí el cartel:

Día Internacional de la Lucha contra el Maltrato Infantil

El Día Internacional de Lucha contra el Maltrato Infantil, se celebra cada 25 de abril con el objetivo de fomentar los derechos de los niños a nivel mundial y para concientizar a la sociedad sobre las consecuencias del maltrato en los niños.

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder. La exposición a la violencia de pareja también se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil.   

ALGUNAS DE LAS CLASES DE MALTRATO SON:    

Sigue leyendo «Día Internacional de la Lucha contra el Maltrato Infantil»

Cuidar a nuestra Madre Tierra

La Madre Tierra claramente nos pide que actuemos. Los océanos se llenan de plásticos y se vuelven más ácidos. El calor extremo, los incendios forestales, las inundaciones y otros eventos climáticos han afectado a millones de personas. Aún a día de hoy nos enfrentamos al COVID -19, una pandemia sanitaria mundial con una fuerte relación con la salud de nuestro ecosistema. 

El cambio climático, los cambios provocados por el hombre en la naturaleza, así como los crímenes que perturban la biodiversidad, como la deforestación, el cambio de uso del suelo, la producción agrícola y ganadera intensiva o el creciente comercio ilegal de vida silvestre, pueden acelerar el ritmo de destrucción del planeta.

Este día de la Madre Tierra es el primero que se celebra dentro del Decenio de la ONU para la Restauración de Ecosistemas. Los ecosistemas sustentan todas las formas de vida de la Tierra. De la salud de nuestros ecosistemas depende directamente la salud de nuestro planeta y sus habitantes. Restaurar aquellos que están dañados ayudará a acabar con la pobreza, a combatir el cambio climático y prevenir una extinción masiva. Pero sólo lo conseguiremos si todo el mundo pone de su parte.

Recordemos hoy más que nunca en este Día Internacional de la Madre Tierra que necesitamos un cambio hacia una economía más sostenible que funcione tanto para las personas como para el planeta. Promovamos la armonía con la naturaleza y la tierra. ¡Únete al movimiento mundial para restaurar la madre Tierra!


Fuente: https://www.un.org/es/observances/earth-day

Compara y contrasta. Destreza de pensamiento

Cada vez me gusta más esta destreza de pensamiento. Me sorprende la capacidad que tienen para buscar semejanzas y diferencias.

Volví a usarla en la clase de lengua para trabajar la familia de palabras y el campo semántico. Esta vez la trabajaron en cooperativo 1-2-4, salió todavía mejor.

¿Qué diferencias hay entre rutinas y destrezas de pensamiento?

#porsitevale te dejo la plantilla de la rutina en PDF y el editable en Word.

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