Tutoría – Día de la paz

Esta semana hemos tenido sesión de tutoría, hemos trabajado el día de Paz con un bingo muy especial.

Para construir la paz tenemos que centrarnos en las cosas que nos unen, no en las que nos diferencian. ¿Qué tenemos en común con quienes nos rodean? ¿Tendremos también algo en común con quienes viven en lugares lejanos? ¡Hagamos bingo!

Objetivos:

  • Celebrar el Día de la Paz (30 de enero).
  • Estimular la reflexión sobre los elementos que nos permiten construir la paz de manera proactiva. 
  • Fomentar una visión de la paz cotidiana ligada a nuestra responsabilidad personal.

Desarollo:

Para celebrar el día de la paz hemos jugado a un bingo un poco especial. El objetivo es que cada uno de nosotros pueda completar su tarjeta de bingo, encontrando qué tiene en común con otros niños y niñas de la clase. 

Entregamos este documento a los alumnos de clase con características o descripciones como «me gusta montar en bici» y que deben encontrar a alguien de la clase que pueda firmar esa casilla, porque esa descripción le define. Una misma persona no puede firmar más de una vez la misma tarjeta, aunque coincida con varias de las descripciones.

Después salimos al patio y completamos el cartón de bingo.

Luego tuvimos un rato para reflexionar sobre la actividad. ¡salió genial!

Tutoría de convivencia

Hoy hemos tenido sesión de tutoría de convivencia, se titulaba «Tenemos un problema en clase».

Presenté a los alumnos una situación de acoso en un aula con varios protagonistas, cada uno con un papel distinto, alguien que sufre, algunos que hacen sufrir y otros no hacen nada para evitarlo.

Analizamos y valoramos el comportamiento de cada uno y reflexionamos sobre lo que deberían hacer para evitar esa situación y para conseguir que todo el mundo pueda sentirse cómodo y seguro en su clase.

Aprovechamos también para presentar el equipo de mediación escolar a los alumnos, a través de un vídeo, los profesores y alumnos que forman el equipo se fueron presentando. Les explicamos para qué sirve este equipo, las situaciones en las que intervienen y la forma de ponerse en contacto con ellos.

Entendemos que la convivencia positiva se consigue con el interés y el esfuerzo por crear relaciones personales agradables y cordiales. Es importante aprender a convivir y a resolver los conflictos sin recurrir a ningún tipo de violencia, sino sencillamente conversando e intentando comprender y respetar a las demás personas.

Nuestros propósitos para el 2022

Hoy hemos hecho nuestros propósitos para el 2022 usando la manualidad de proferecursos.com

https://www.proferecursos.com/manualidad-de-propositos-2022-para-ninos/

Pensamos y escribimos nuestros propósitos para este año. En el cole… en casa… de actitud… y personales.

Lo decoramos.

Y los pusimos en la ventana con nuestro nombre, para no olvidarlos. A final de mes veremos si los vamos cumpliendo.

#porsitevale adpaté la plantilla a una sola página para no gastar tanto papel.

Frase del mes de enero

Para el mes de enero ha sido mi mujer la que ha elegido la frase «Todo lo que das, vuelve«.

Todo lo que das, sin esperar algo a cambio, regresa a ti de una u otra manera, en un tiempo o en otro. A veces es inmediato, a veces pueden pasar años, pero siempre vuelve…

La puedes descargar lista para imprimir y cortar en el documento adjunto.

Tutoría – Celebración de Adviento

Ayer viernes tuvimos una pequeña celebración de Adviento con los alumnos de clase.

Comenzamos con un ritual de bienvenida y acogida a este momento celebrativo, invitando al “parar” al “re-encuentro” y al recogimiento, podemos hacernos conscientes de cómo está nuestro cuerpo y cómo venimos a esta celebración.

Llegamos a final de 2021, un año en el que hemos ESCUCHADO tantas cosas, tantas noticias: alegrías, tragedias, chistes, enfados, inquietudes, sueños, juicios, perdón, gratitud, ayuda… Hoy vamos a dedicarnos un tiempo a escucharnos y sentirnos a nosotros, para ello os invitamos a poneros los tapones que nos van a permitir que por unos minutos el que hable sea nuestro corazón

Cuando te vuelves capaz de escucharte a ti mismo, se hace posible la apertura al otro, su comprensión, su aceptación. Al tiempo que sepas escucharte bien a ti mismo, comprenderás un poco más a los demás, empezarás a ponerte en el lugar del otro, empezarás a comprender cómo se siente, todo ello, solo por el simple hecho de que sabes escuchar de forma correcta.

Acabamos la sesión con esta dinámica.

‘Yo soy porque nosotros somos’. Es una filosofía de vida, que consiste en creer que cooperando se consigue la armonía ya que se logra la felicidad de todos.

¿Para quién eres? Y ¿quiénes son para ti?

Cuando terminamos compartió el que quiso y al terminar todos dijimos “UBUNTU”.

Sesión de tutoría – Solidaridad

Escucha… nos preparamos para la Navidad 2021, tiempo de compartir con los que más lo necesitan. Este año, en especial, con aquellos que siguen sufriendo las consecuencias de la pandemia.

En la sesión de tutoría hemos trabajado los ODS, la solidaridad y les hemos presentado las campañas solidarias para estas navidades.

Operación kilo.

Recogida de alimentos para familias necesidades de la ciudad de León, varias opciones de colaborar.

Luz del Sur.

La ong SED cada año, apoya los programas de terapia ocupacional de San Vicente de Paúl (Lugo), Aspace León y Nuestra Señora del Valle (La Bañeza) ya que nos elaboran las velas de la campaña navideña de la #LuzdelSur. En Nochebuena la encendemos durante la cena para acordarnos de todas las personas necesitadas.

Manualidades de Navidad.

Hechas por madres-voluntarias del colegio que colaboran con la ONG SED.

Tutoría – Derechos de la infancia

Hoy hemos tenido sesión de tutoría titulada «escucha y conéctate». Todos y todas tenemos derecho a crecer en un ambiente saludable.

Refrescamos la idea de que existe un tratado internacional en el que se recogen los derechos de todos los niños y niñas. La Convención de derechos de la Infancia y que los derechos allí contenidos corresponden a todos los niños y niñas, con independencia del lugar en el que hayan nacido o vivan. 

Uno de esos derechos es crecer en un ambiente saludable, libre de contaminación, con alimentos y agua potable. Es imprescindible para la vida de las personas, pero si continuamos con nuestra conducta va a llegar un momento en el que no vamos a poder garantizar esas necesidades que realmente son derechos de todas las personas. Son derechos básicos. Hoy en día en muchas partes del planeta hay niños y niñas que no tienen acceso a estos derechos tan básicos.

Al comenzar dedicamos un rato a escuchar sonidos de la naturaleza con este vídeo:

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A CUIDAR EL MUNDO?

Estáis a tiempo de cuidar el REGALO de la creación que Dios nos dejó y cambiar el futuro….. ¡Escucha y conéctate!

Reflexionamos juntos como ayudar a cuidar el mundo.

Introducimos el tema de la huella ecológica, les explicamos que la huella ecológica es el impacto, la influencia que nuestra conducta implica para el medio ambiente.

Sobre una huella en papel reutilizado fueron respondiendo a un cuestionario para calcular su huella ecológica.

Con esta dinámica podían comprender rápida y visualmente en qué medida somos responsables del impacto que genera en la vida natural nuestro modo de vida. Si los 6 500 millones de habitantes del planeta vivieran como en los países desarrollados, ¿cuántos planetas necesitaríamos?

Se sorprendieron al ver que muchos necesitarían más de 5 planetas.

Sesión de tutoría – Respeta mis límites

Hoy hemos tenido sesión de tutoría muy interesante del programa Contigo – «Respeta mis límites».

Empezamos con una dinámica muy sencilla, para que vieran como a veces, algunas personas, nos pueden hacer sentir incómodos al invadir nuestros espacio personal.

Entre todos elaboramos una definición aproximada de lo que significa íntimo o privado y aquellas situaciones que consideraban íntimas o privadas.

Vimos el icono relacionado con las reglas de autoprotección que trabajamos durante esta sesión y lo explicamos brevemente:  

Nadie tiene derecho.

Nadie nos puede tocar de una manera que nos haga sentir mal o incómodos/as, incluso las personas que conocemos bien. No importa si es un amigo, un familiar, un maestro, o cualquier otra persona. Nosotros mismos/nosotras mismas establecemos los límites y tenemos el derecho a decidir el acercamiento y el tipo de contacto que queremos con otros. 

A continuación les presentamos 12 situaciones para que los alumnos decidieran si se trataban de situaciones donde se respetaban los límites personales, o bien eran situaciones donde se habían traspasado los límites y se habían vulnerado el derecho a la intimidad o privacidad de las personas. 

Comentamos entre todos los situaciones planteadas.

Frase para la mesa – noviembre

Ya está pegada en sus mesas la frase de este mes, «Todo esfuerzo tiene su recompensa».

Debemos enseñar a nuestros alumnos que el esfuerzo tiene su recompensa, que muchas cosas les van a costar, no serán fáciles, ni rápidas, ni gratis, sin embargo, cuando alcancemos la recompensa estarán satisfechos por el trabajo bien hecho y por haberlo conseguido ellos solos.

#porsitevale aquí tienes en PDF la frase de noviembre.

Encabezados de Classroom Halloween

El otro día una compañera me pidió si le podía hacer unos encabezados para Classroom con temática de Halloween #porsitevale aquí tienes estos encabezados y alguno más.

Para descargar, pincha en la que te gusta, pulsa el botón derecho y selecciona Guardar imagen como… si quieres alguno mándame un correo lgm@maristasleon.net

En este vídeo puedes recordar como crear tus propios encabezados con Canva.com y como cambiarlo en tu Classroom:

17 de octubre – Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.

El 17 de octubre, celebramos el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.

En este vídeo conocerás más sobre el día 17 de Octubre a través de nuestra protagonista Ana. Ana sufre pobreza extrema. Anímate a conocerla, así como el trabajo de ONGD como SED (la ONGD de nuestro cole Colegio Marista San José · León) que luchan por la erradicación de la pobreza desde hace más 20 años.

Día internacional de la niña

Feliz día para nuestras niñas. El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas y los problemas extraordinarios a los que las niñas se enfrentan en todo el mundo. #DiaDeLaNiña

Una carta, una sonrisa

Esta semana hemos participado con la iniciativa «una carta, una sonrisa’, hemos escrito una carta de ánimo a los más de 1.000 niños que se han quedado sin cole en La Palma a causa de la erupción del volcán.

3 minutos para 3 imprescindibles

Vi esta a actividad a @pasodeinfantilaprimaria en Instagram, me encantó y la adapté para mis alumnos de sexto de primaria.

Tienes que dejar tu casa y tienes 3 minutos para escoger 3 objetos que sean imprescindibles para ti.

Cuando llegaron a clase tenían un sobre encima de la mesa.

Les expliqué que imaginaran que, como han hecho los niños de La Palma, teníamos que dejar nuestra casa por el volcán y teníamos 3 minutos para decirles a nuestros padres que tres objetos son imprescindibles para ellos y tienen que «salvarlos».

Tienen que rodearlos en la lista que les di. Podían añadir alguno si querían.

La actividad salió genial, hubo niños más materialistas y otros más emocionales, pero lo mejor fue el debate de después, sus razonamientos, sus opiniones… me encantó.

#porsitevale y la quieres hacer con tus alumnos, te dejo el pdf y el documento en Word editable para que puedas poner los objetos que tú quieras.

📹 San Froilán en León

El martes 5 de octubre en fiesta en la ciudad de León y no tenemos clase.

#porsitevale he creado este vídeo para ponérselo a mis alumnos y explicarles qué celebramos el martes, quién era San Froilán y cómo lo celebramos.

Feliz San Froilán.

Frase para la mesa – octubre

Este mes la frase que he elegido para la mesa de mis alumnos es: «Los errores NO SON fracasos… son señal de que lo estamos intentando» excelente frase de John C. Maxwell.

Creo que es fundamental que se den cuenta que los errores nos ayudan a crecer y ser mejores. El miedo a equivocarse nos paraliza e impide avanzar. A veces en la enseñanza y en los aprendizajes solemos tener prisa por ver los resultados. … Lo malo no es cometer errores, sino NO aprender de ellos.

Un paso más profundo. Rutina de pensamiento.

Esta rutina la aprendí hace años en un curso y no recuerdo exactamente si se llamaba así, con los años la he ido adaptando y se quedó con ese nombre, me gusta mucho hacerla, son geniales las respuestas.

Esta semana la he trabajado en el área de religión con mis alumnos de quinto, aunque otros años la he usado en naturales o en tutoría. He querido trabajar con ellos como, ante una misma situación, actuamos de forma diferente, porque no tenemos las mismas experiencias.


Les entrego el organizador gráfico, les presento una imagen y les hago 4 preguntas. Se pueden hacer todas juntas y hablar al final, pero yo prefiero ir haciendo y hablando de una en una.

Estas son las 4 preguntas:

1.- ¿Qué ves en la imagen? Ojo, no confundir con qué piensan al ver la imagen.

Les digo que hemos pausado una película en ese fotograma. Vamos a retroceder para ver que creen que pasó.

2.- ¿Qué piensas que ha ocurrido antes? Tienen que dar la mayoría de detalles posibles, dónde estaba, quiénes estaban, que pasó, cómo paso…

Se van dando cuenta que no todos piensan que ha pasado lo mismo. Ahora vamos a avanzar la película.

3.- ¿Qué piensas que va a pasar ahora? Escriben dando los máximos detalles, qué va a ocurrir después. Las respuestas serán diferentes según sus experiencias.

Al acabar le vamos a poner un nombre a esta fotografía que tenga que ver con lo que han escrito.

4.- Pon un nombre a esta foto.

Geniales las respuestas.


#porsitevale puedes descargar el organizador gráfico en PDF o editable en Word.

Corto Pixar

Los primeros días de curso siempre les pongo este vídeo. Les encanta y según van creciendo lo van entiendo mejor.

El corto de La oveja esquilada trata valores como la necesidad de tener una buena autoestima, el error de creer que el valor de una persona sólo se encuentra en la apariencia física y remarca la importancia y el poder de la belleza interior de las personas.

Cortos de valores: La oveja esquilada

Es la vida un rueda con forma de noria […]. Subes y bajas la vida es así, que suerte que hay conejílopes aquí.

Encabezados de Classroom

Algunos me habéis pedido si podía compartir mis cabeceras de Classroom, #porsitevale aquí tienes algunos encabezados que he hecho para mis clases de Classroom y otros que me habéis mandado, si quieres compartir el tuyo mándamelo por correo a lgm@maristasleon.net, también puedes pedir alguno si quieres de tu asignatura.

Para descargar, pulsa el botón derecho y selecciona Guardar imagen como… para cambiarla en tu clase de Classroom puedes ver la segunda parte del vídeo https://www.youtube.com/watch?v=NYCUQGh6HMw

La flor de la autoestima

#porsitevale plantilla para hacer con tus alumnos la flor de la autoestima.

Actividad sacada de: https://elparquedelasemociones.com/recursos-educativos/la-flor-de-la-autoestima/


Objetivo de la actividad “La flor de la autoestima”

El objetivo es el autoconocimiento de cualidades positivas en nosotros mismos. Cómo aprender a identificarlas y cómo gestionar esas emociones que florecen durante la actividad de autoreconocimiento.

En esta actividad les proponemos trabajar de forma lúdica con los alumnos la autoestima. Recuerda que debe ser siempre en positivo, evitar cualidades negativas o comparaciones entre compañeros.

Material:

  • Folios de diferentes colores.
  • Tijeras.
  • Colores, rotuladores, pinturas.
  • Pegamento.
  • Puedes usar la plantilla adjunta.

Encabezados de Classroom con Canva

#porsitevale con Canva puedes crear tus propios encabezados para tus clases de Classroom, tienes muchas plantillas personalizadas y son muy fáciles de editar.

En el vídeo te indico los pasos que tienes que seguir para crear tus propios encabezados.

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