Pasatiempos para trabajar la Pascua
Calendario – Trimestre 3 – 2022
Comenzamos el último trimestre de este curso #porsitevale aquí tienes el calendario del último trimestre del 2022, yo lo tengo pegado en mi mesa, me es muy útil para apuntar actividades, entrevistas, salidas, fiestas…
Está modificado a partir de una plantilla de Word.
Lo tienes para descargar en PDF o en Word para poder editarlo a tu gusto.
Pulseras solidarias
Ya tenemos listas las pulseras solidarias de nuestro proyecto.
Los alumnos fueron los que eligieron las frases que aparecen en las pulseras, a través de formularios de Google propusieron sus frases (más de 150 frases solidarias) y después de elegir a los finalistas están fueron las frases ganadoras:
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Taller de gamificación en la ULE
El jueves estuve en la Facultad de Educación, de la Universidad de León, dando el «taller de gamificación para futuros maestr@s» que había organizado en colaboración con la ULE.
Una gran experiencia, volver de nuevo a mi universidad y ayudar en la formación de las nuevas generaciones de maestros. Ojalá algún día puedan disfrutar de este gran trabajo.
En las dos horas que duró el taller, dimos unas pinceladas sobre los elementos de gamificación y luego llevamos a cabo una experiencia gamificada, hicimos 3 misiones de las 5 que que tenía el juego. Disfrutamos un montón.
Sigue leyendo «Taller de gamificación en la ULE»Prácticas de laboratorio
Hemos hecho una actividad conjunta con los alumnos de 4º de la ESO, han hecho de «profes» para los alumnos de sexto de primaria, les han ayudado a hacer su primera práctica de laboratorio: «observación de células de la epidermis de cebolla.
Antes de empezar con la práctica hicimos una rutina de pensamiento.
Los «profes» empezaron enseñándonos el funcionamiento básico del microscopio.
Sigue leyendo «Prácticas de laboratorio»Ruta de monedas solidarias
Este viernes, los alumnos de sexto del colegio Marista San José han realizado una actividad solidaria titulada “ruta de monedas solidarias”, su objetivo: conseguir hacer una fila de monedas de 10 metros. Esta actividad forma parte de “Ruta de sueños” el proyecto solidario, participativo y ecosocial que están llevando a cabo a lo largo de este curso, quieren conseguir 500 euros para comprar material escolar a niños gitanos de “Ker Saorengo – La casa de todos” en el centro cívico León Oeste.
https://sites.google.com/maristasleon.net/proyectosolidario20-21/presentaci%C3%B3n?authuser=0
En las entradas y salidas, han estado colocando sobre una cinta y en fila todas aquellas monedas que han traído los alumnos de infantil y primaria.
Actividad solidaria
Este viernes tenemos actividad del proyecto solidario que estamos llevando a cabo los alumnos de sexto.
Estamos terminando las presentaciones que vamos a usar en las clases de infantil y primaria para presentarles la actividad y haciendo carteles para la animar a los alumnos a participar.
Nuestro reto: hacer una fila de monedas de 10 metros, todo el dinero recaudado irá al microproyecto que estamos llevando a cabo en colaboración con «Ker Saorengo, la casa de todos».
Feliz día del padre
Este es el regalo que hicimos en clase para el día del padre. Le pusieron todo el cariño en la carta 李
Felicidades a todos los papás, tenéis los mejores hijos del mundo.
Lee lo que quieras, pero lee.
Ya está puesto en la ventana de la biblioteca el cartel que hicieron mis alumnas y alumnos de madrugadores.
Les quedó genial.😁
Tabla análisis morfológico
En sexto ya analizamos casi todas las palabras, les he hecho una tabla con todo lo que hemos visto, para facilitarles el análisis
#porsitevale aquí tienes la tabla en PDF y en Word.
Tutoría: chateando con personas desconocidas.
Hoy hemos tenido tutoría afectivo-sexual, hemos estado trabajando lo peligros de chatear con personas desconocidas chats. Además pude saber cómo se expresan en las redes, una buena manera de detectar puntos débiles y puntos fuertes de sus habilidades comunicativas y, por tanto, trabajar en pro de un mejor entendimiento entre ellos y ellas.
Objetivos:
- Conocer el funcionamiento básico de un chat.
- Analizar cómo enfrentarse a una dinámica de comunicación online que permita la generación de narrativas digitales a analizar posteriormente por el propio grupo.
- Obtener normas básicas de gestión de las relaciones con personas desconocidas a través de Internet.
Desarrollo de la sesión:
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