Hoy, en el claustro general, he presentado al resto de compañeros el grupo de trabajo que he organizado en colaboración con el CFIE de León.

Queremos retomar las dinámicas de feedback entre profesores que habíamos comenzado hace unos años y formar a los nuevos profesores para que puedan dar y recibir un buen feedback.

Comenzamos la semana que viene.

¿Qué es?

La retroalimentación de la docencia por pares es una modalidad de evaluación de la docencia, en la que dos o más docentes participan de un proceso formativo que tiene por objetivo principal mejorar la calidad de la enseñanza a partir del trabajo conjunto:

• Una observación “profesional”
• Una apropiada retroalimentación entre pares 
• Emisión de juicios constructivos.

Un proceso sólo puede ser calificado como retroalimentación cuando la información sirve para ayudar a pasar del estado actual de la docencia al estado establecido como ideal o deseado.

Objetivos del grupo trabajo.

• Señalar la naturaleza y el objetivo del feedback como herramienta de desarrollo de los docentes.
• Dar y recibir feedback efectivo y constructivo.
• Gestionar las reacciones al feedback.
• Promover la cultura de feedback en el centro.

Contenidos del grupo trabajo.

• ¿Qué es el feedback o la retroalimentación?
  • Claves para dar un buen feedback.
  • Claves para recibir feedback.
  • Ventajas de la retroalimentación.
  • La retroalimentación involucra.
  • Feedback, la clave está en la comunicación.
  • ¿Cómo hacer que el feedback tenga un efecto sobre el aprendizaje?
  • Errores típicos del feedback.
  • Tipos de feedback.
• Docencia por pares.
  • ¿Quiénes son los pares?
  • Beneficios y dificultades.
  • Principios de la retroalimentación de la docencia por pares.
  • Orientaciones metodológicas par la observación de la docencia por pares.
• Guías de observación.